Ogni parente prova di crià u so zitellu, basatu annantu à i so idee propii di ciò chì un adultu devi esse. Vulendu cultivà da un zitellu un omu forte, responsable, intelligente è curaggiu, capaci di diventà un sustegnu è difesa di a so famiglia. A donna, sicondu l'opinione generale ricunnisciuta, devia esse un omu amatu è fràggiu, affettuosu è amare, amare è mamma, u ghjocu di a casa.
In accordu di e so preferenza, criendu i nostri figlioli è e figliole. In a custruzzione di a linea curretta di sessu (rolu sessu) l'educazione di i zitelli in i pregiunarii, i genitori è i educatori sò aiutatu da i ghjocu didactic, sicondu i zitelli anghjulu i patti di cumpurtamentu.
U ghjocu cum'è un medio di educà i preestituti
U ghjocu, sicondu i maestri, hè u megliu metudu di amparà nunda. Dopu tuttu, i zitelli à 3-5 anni ùn sò micca sentuti à scrivaghjuti, esigenti. Per ghjucà, u zitellu ùn pensa micca nantu à u fattu chì questu hè appaghjatu è qualcosa chì vulianu da ellu. Hè solu interessante per ellu l'azzioni è facilmente, facilmente si ricorda assai infurmazioni necessarii.
I ghjocu di ghjochi per i pre-maistri sò una manera di spiega quantu i fugliali è i zitelli puderanu cumportanu, chì règule u so cumpurtamentu in a socieali si funziona. U stereotipu anticu di "mutivi è donne, pupi" hà longu stima, i metudi muderni di u sviluppu primu parranu assai diffirenti. Inoltre, i frontiere entre professione masculine è feminile sò bordu gradualmente, assai donne sò piace l'idee feminista. Per via di questu, hè diventatu più difficiuli per i ghjovani ghjillani per adattà à u so rolu, è parechji parenti è particularmente avuti sò opposti à novi pratichi, quandu i ghjoculi di i carusi in pupi è "fieri-i matri" ùn sò micca solu solu, ma sò stimulati, è a ghjente sognu d'esse ùn hè micca una donna di casa, ma, dì, un primu ministru.
Esempii di i ghjuculi di giogini in kindergarten
I pedagogichi di u kindergarten sò un rolu specialu in questu materia. Spendennu assai i picciriddi cù i zitelli, anu l'oppurtunità di riparà u so cumpurtamentu, cumprendi u sessu, in a direzzione bona. Per esempiu, i picciotti sò devenu esse studiatu chì ùn hè micca putente di offensione nichi, perchè sò dèbbuli; A cuntrariu, ci hè necessariu di furnisce i cappioli un locu, saltate avanti, cura è aiutà. Questu pò esse uttenutu cù l'aiutu di i ghjochi ghjochi, chì sò ricunnisciute in gruppi medievali è senior, perchè hè in questa età chì i zitelli appieghjani a scienza di a cumunicazione cullettiva.
- "I cura di casa" . Invita à i zitelli à preparalli a cena cun u ghjocu cucina. Ai aiutanu distribute roles: i cummandanti di i ghjorni, i picciotti aiutanu. Dopu à u ghjocu, parranu cù i ziteddi, dite chì pare sò sempre aiutanu à e mamma in a casa. Scuprite chì e cumu aiutà a vostra mamma in casa.
- Casa di l'Amicizia . Sitichi tutti i figlioli in un cercu cun un (boy-girl) è dà un designer. Cumincià u dettagliu di u designer in un círculo, è chì ogni ghjovanu, attache à l'urdinaria è passendu, dicerà un cumprà à u rapprisentante di u sessu oppostu. Per esempiu: Vanya chì? - Bonu, forte, corre veloce, salta high, ùn offre micca e zitelli, ùn cummatti. Masha chi? - Beautiful, kind, honest, accurate, etc. Questu ghjocu aiuta à i zitelli per capiscenu chì in ogni persona hè qualcosa chì hè pussibule è necessaria per esse amici trà elli. Custruisce una grande "casa di amici" da u designer.
- "Parenti" . Chì i zitelli appieghjani nantu à a diversità di relazioni familiale è pruvate di ricurdà quellu chì hà a quale: per i missiapiani sò niputi, per i stati è i zoni - neculi, etc. In questu jocu, carte cù e parolle scritte nantu ad elli serà utile. Pudete fà un arburu di famiglia.
- "Fate di a mamma" . Questu hè un ghjocu in una famiglia vera - e femine fugliali volte in bocca, è i picciotti - babbi. Dadi si vanu à travaglià, i matri crianu zitelli. Allora i roles cambiammu - u papa hà un ghjornu off è si mette in casa cù u zitellu, è a mamma oghje à travaglià. Stu ghjocu aiuta à ogni zitellu per capiscenu chì i dui roles in a famiglia sò i principali è cumplicità cumplicati.