Tutti i genitori oramadore o dopu avè da fà affruntà a mancanza di motivazione per u zitellu à studienti. Certi picciriddi sò assai cunsistenti in a so riluttante à amparà è anu perseguite studi negligenti da u primu à l'unimu gradu, l'altri solu in ocasioni anu perdi di dispulsi per e lezioni. Ma ancu i genitori di i studienti diligenti ùn sò micca immune da u fattu chì un ghjornu u so zitellu ùn cumincionu micca aduprà traccegi o rigioni di i maestri in u diurnu, o simpricimenti ùn volenu micca di vultà à a scola.
Perchè u zitellu ùn vole micca à apre?
A riduzione di a motivazione di i zitelli à studià pò esse per una variità di razze:
- Statu di salute. Prima di tuttu, se u vostru figliolu ùn vole micca studià à tuttu, assicuratevi chì ellu sanu. Forsi, perchè di prublemi vascular, a so testa dolci duru di momenti di stress mentale; o si cuncentra ùn li furnisce una allergie à una pianta uttena, situata in a classe. I pratiche pò esse assai diffirenti, ponu spessu saranu prublemiati in le lezioni, è nantu à ritorno di casa, u zitellu pò sensu megliu è simpricimenti si scurdanu di u so statutu fieru. Inoltre, micca tutti i prufessori sò cusì attenti per avvistà veloci di u deterioru di a cundizione di u studiente. Cusì, finu à dumandà u vostru zitellu annantu à questu, ùn sapete micca qualcosa è, per consensu, ùn pigliarà micca à u duttore à u tempu.
- Prublemi psicologichi, complexi. Sfortunatamente, a maiò parte di i genitori pruvucanu l'apparenza di tali prublemi in u zitellu. Una reazione negativa violenta à una valuta mala, a comparsa ùn hè micca in favore di u zitellu cù i frati o anziani anziani, o peggiu, cù cumpagni di classe o figlioli d'amici, etc. - tuttu questu pò infallu una ferita nantu à a psique psychique vulnerable durante un longu tempu. Quandu avemu indicatu u nostru discretizzioni cù i "fallimenti" di u zitellu in a scola, in u so core sta cambià in un messagiu: "Qualcosa hè sbagliata cun voi, ùn voi micca cusì, sì hè inferitu". I parechji sò sempre, in ogni situazione, esse un aliatu è amicu per u so figliolu. Di sicuru, ùn avete bisognu di divertisce micca nantu à u travagliu di teste o un poema d'unlearned, ma ùn valenu a dramatizzà, ma vale degnu di capisce a causa di i prublemi cù u zitellu è pruvate aiutà. A difficiulazione interaccintata trà u zitellu è u maestru, è i difficultà di l'adattazione in u gruppu di l'a scola si pò ancu interferiscenu cù l'apprendimentu - tutte sti l'aspetta chì i genitori devenu esse trattatu cun grande atenzione.
- I caratteristiche individuali, capacità per certu subjecte. Ùn deve micca cunfunditu a mancanza di motivazione per l'apprendimentu in generale è a mancanza d'interessu in i sugetti individuali. Per esempiu, se u vostru figliolu hà una mente mentri umana, è un maestru di matematica facenu alta dumande nantu à tutti i studienti, in u megliu, ùn aspetta micca altitudine nantu à questu sughjettu, è à u prublemu, ùn vi sorite micca quandu u to figliolu u saltisce math. In casu di dichjarazioni, se una cunversazione cun u dialogu cun u zitellu è una conversazione cù u maestru ùn sia micca aiutu à sudughjite a situazione, una sera surtite serà u traslocu di u zitellu à a scola cun bias.
A mutivazione per l'apprenu in i zitelli di parechji età, di sicuru, hè diversu. A furmazione di motivazione pedagogica di i sculi juniori, com'è regula, hè stallatu in l'età in furmagliu è hà una basa ghjocata. Eccu assai depende di u maestru in a kindergarten è di u primu maestru. Per i prufessiunale questu hè un tema chjaru chì deve assai attenti. In a tematica di motivazione di l'attività educazione di junioru, mediu è anziani di scoli, a ricerca scientifica hè realizata, i programmi speziale sò stati preparati. I paisani, però, avè bisogna à stu prublema quì in modu seriu è cunniscite chì e funzioni sò tipichi per a motivazione per studià per i primi-graders.
Funzioni di motivazione di i zitelli più giovani
- u primu-gradatore ùn hè micca cunsunziale di i veri, "raggruvuli", perchè ellu deve studià; a pruspettiva d'entra à una università prestigiosa, truvà un bon travagliu (chì ghjè un mutivu efficau per i studenti mai anziani) hè troppu remota è incomprensibile per ellu esse un veru impetu per a cunnulenza maestru;
- i studienti in i qualtagghi più bassi ci anu sempri un forte motivatu per ghjucà, per esse, percienu u promente di l'assimilazioni cum'è una attività interessanti, l'oppurtunità di cumunicà cù l'altri, è micca solu per un scopu di ottenevule scopu;
- U motivu di i ghjocu sviluppu nantu à u tempu è crede in un colectivo social, colectivo, motivatu per a cooperazione;
- u scuola di junioru hè sempri accettata l'ugettivi è e cumpetenze di l'adulti per u so propiu; ma assai prestu u mumentu duverevule quandu ellu principiatu à settice è formuleghjule i so scopi è l'ugettivi;
- un motivu forte in l'età in scola junioru hè di ricivete sustegnu à u prugressu bonu, stu mutivu hè rinfurzatu da a dispunibilità di un sistema di qualificazioni in a scola.
Cumu aumentà a motivazione per l'educazione?
Aumintari a motivazione educazione di i scoli hè una cumpratura cumuni di i prufessori è di i genitori. Hè micca da dì, idealmentu, elli ci travagliammu in pattu è in cuncertu in questu direzzione. L'educatori anu u so propiu modi assai prufessiunale per incrementà a motivazione di i zitelli. I nostri, i genitori, avè bisogna avè una idea di cumu pudemu aumentà a motivazione di u zitellu per apprentissimu in a famiglia. Chì pò esse fattu per fà quì?
- truvassi u scopu di l'appruvazione è di u cuntrollu: permettenu chì u zitellu sanu chì avete amatu sempre, cù qualsiasi stimi, ma à u listessu tempu chì vulete chì duvete cun ellu più ca l'orgogliu;
- furnisce assistenza cù l'indipendenza suffirenzia: aiutà, ma micca fà per ellu, eseguite è critica correctament, stabilisce una relazione fiducia;
- dì "nè" à u metudu di a carota è u bastone: l' impegnu in forma di documenti o campagni in u circinu per i boni qualificatu hè pussibile solu à l'età più nova è solu in ocasioni, postu chì chistu hè solu una motivazione esterna chì ùn si forma un stimulu internu; e penalità domestica per u pratiche pubblicu sò generalmente inaccettuli, perchè scuraghjanu micca a persecuzione di l'impresa;
- ùn interessa micca in i valutazioni di u zitellu, ma in i temi è u cuntenutu di e lezioni: affirmannu u vostru intaressu in ciò chì succede in a classe, fate un interessu in questu è u zitellu; Dittu di voi, ricurdarà u materiale è capisce chì u prucessu hè più impurtante chì u risultatu à ogni costu;
- Ùn amparate micca è ùn nigà micca u vostru sbagliu: hè sbagliatu per tutti chì sianu mistaken, è u zitellu ùn deve micca pensatu chì i so parenti sò ideali - ùn ùn drammatizza micca i so sbagliati, ma cù l'aiutu chì ellu ci curreghja;
- hà stabilitu u regnu è seguità a disciplina: se un figliolu fai lezioni ogni ghjornu à u stessu tempu, sarà eventualmente un habitale è ùn abbandunarà micca un prublema è subitu per a polemica;
- truverete incù u zitellu u zoccu averà interessatu da fora di a scola: a satisfaccion emocionale da i so prugetti prediletti chì dà forza per cumprà i so funzioni acadpique.
Eccu alcuni cunsiglii generale chì vi puderete prufittà. Ogni ziteddu hè diversu, è quale, ma i genitori trovanu a chjave per scopre i so capacità è u putenziali? Vulemu un veru solu suluzione di stu travagliu, relazioni di cunfidenziale, amichevuli cù u zitellu è successu in studiu è in tutti i bè!