U prublema di ieraera in l'ultimi anni hè guadagnatu impetu. Cumu manifestazioni di l'attività aumentata, i genitori averebbe più frequentamenti in l'età di primaria è in u scola junioru, ma ùn devi micca un valore suffirenziu finu à u zitellu cù un diagnosticu tali cumencia di disturbà l'altri. Hè particularmente difficult for a child hyperactive to go to school.
Immediatamente, deve esse nutati chì u sindromu di dèficitulare à ipidemia à u disordine d'iperattività hè determinatu in a tutalità di i sintomi dopu una longa osservazione di u pediatricu, u neurologistu, psiculologu è educatore. A iperattività cunteneghja attività di massa e mentale eccessiva, una prevalenza significativa di l'excitazione annantu à l'inzitazioni.
Signs of hyperactivity
- mancanza di attenzione - l'incapacità di centru nantu à un pezzu di tempu per esercitu parechji attività. Hè per quessa chì ci sò difficultà à insignà i zitelli espansioni;
- l'impuru impulsione di i zitelli hè cusì altu chì certi scantarii à l'altri cù a so rivoluzione emissioni violenta;
- alta attività di u mutore - un ziteddu hè faciule di vede in a folla, ellu anderanu, salta, fidgets. Se ellu hà obligatu à pusà à pusà nantu à u puntu, mettite da u locu à u locu, facenu movimenti obsessivu cù i so pedi, mani, è ghjucate l'oggetti.
I caratteristiche di travagliu cù i zitelli iperatore aggistanu à u fattu chì ci hè bisognu à esse custruitu in modu integral, basatu in i ragiuni chì causaru un disu di comportamu. L'urìgine di l'iperattività ùn hè micca esse chjarificatu bè, ma a maiò parte di i ripertorii tendenu à i fatturi chì pò pruvucà u so sviluppu:
- leszii di u cori per a ferita craniocerebral, infezzjoni;
- cursu sfavore di travagliu - traumu, l'asfixia di u natuvulu;
- predisposizione hereditaria - hè una evidenza chì a manca d'attenzioni pò esse di una natura di famiglia;
- Funzioni neurofisioloogichi è disfunzioni;
- fattore alimentariu - nutrimentu cù un altu cuntenutu di ipiderchettuli induce una diminuzione di cuncentrazione di attenzione;
- aspettu sociale - e caratteristiche di l'educazione, a cunsistenza è a regulezza di l'influenzi pedagogichi.
Cusì, per vèndiri u sindromu di l'iperattività, hè necessariu attraversà specialisti di perfetti differenti: educatori, psiculoghi, neuropathologi - hè pussibule chì l'urdinamentu esse precisatu. A attenzione particulare deve esse centrale nantu à a furmazione di i genitori - duveranu custruisce a so propria linia di cumpurtamentu in cunfurmità cù i raccordji di i duttori.
E iperattività è scola
Un rolu impurtante in corrigie l'iperattività hè fattu di a scola. Ci sò ricunniscenza ghjinirali per i maestri, cumu si tratta di un zitellu sperimentale per fà a normalizzazzjoni di e parente interpersonale è a maestru maestru di u currente scola.
- à u scola in iperatore, un accordu ndividuale si deve esse cercatu, incunsente nantu à a so distractibilità è l'incapacità di cuncentrazione per un bellu pezzu per una cosa;
- quantu possibili, hè bisognu di ignurà u cumpurtamentu impulsivu di u zitellu è lode ellu per boni scorsi;
- Minimize distractions during lessons, per esempiu, sceglienu u situ ottimali per un stu studiente;
- Classi per custruisce nantu à un pianu chjaru è listessu;
- Inseme à un zitellu per strutturà a so attività cù un ghjurnale o un calendariu especial;
- dà solu una tastera per un certu periudu di u tempu;
- se a cumpagnia hè voluminosa, deve esse datu in dosi, analizate in cumpunenti lògichi;
- per dà l'occasione di cambià a attività - per altirnarnisce u travagliu mentale cù l'attività fìsica.